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El magisterio peruano de luto.


La madrugada de hoy fueron rescatados y transladados los cuerpos sin vida de los seis docentes y familiares, entre ellos menores de edad, quienes encontraron la muerte en funesto accidente ocurrido el 4 de septiembre en Ucayali (Perú), mientras se encontraban de retorno a sus respectivas Instituciones Educativas.

Esto pone en discusión la necesidad de descentralizar todos los procesos de evaluación de los docentes y auxiliares. Además de la flexibilidad de las instancias descentralizadas para el traslado y retorno de docentes y estudiantes a las diferentes convocatorias de los concursos locales, regionales y nacionales. Además las evaluaciones a los docentes deberían organizarse durante las vacaciones de enero y febrero de esa forma se puedan trasladar con tiempo. Los que hemos recorrido la selva peruana sabemos que durante este periodo del año los ríos presentar bajo caudal y eso dificulta el transporte, en la mayorìa de ríos los meses de septiembre y octubre son considerados de caudales mínimos en los ríos.

Su penoso deceso nos recuerda el compromiso que tenemos todos con la meritocracia, sepan que el legado de estos maestros, quienes murieron mientras retornaban de rendir la Prueba Unica Nacional, deja un mensaje claro: el mérito es el único camino dentro de la carrera magisterial.


MEDIDAS POR PARTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

 

Según refieren las redes sociales del sector: "Desde el Minedu, y en coordinación multisectorial, reafirmamos nuestro compromiso de brindar asistencia a las víctimas del trágico suceso en el río Ucayali. Se gestionó el traslado de los cuerpos de los cuatro docentes y dos menores fallecidos, y el acompañamiento a sus familias.


A través de la DRE Ucayali y la UGEL Atalaya estamos brindando a los familiares la asistencia técnica, psicológica y económica, así como los beneficios correspondientes para los deudos, como CTS y subsidios por luto".


Según el Censo Educativo 2023 de la Unidad de Estadística Educativa del Ministerio de Educación, el 71.04% (420.513) de los docentes se encuentran en áreas urbanas, mientras que el 28.96% (171.461) están en áreas rurales. Es urgente una agenda nacional para discutir las condiciones de los docentes de la Instituciones Educativas de la zona rural del país.


NUEVAS MEDIDAS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS DOCENTES DURANTE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN.


Los días viernes 30 de agosto y domingo 1 de septiembre, algunos docentes no pudieron ingresar y rendir su examen debido a la pérdida o robo de su DNI. A pesar de que muchos de ellos se trasladaron desde diversas regiones del país, no hubo flexibilidad por parte de los encargados de la evaluación. El INEI no capacitó adecuadamente al personal sobre la posibilidad de aceptar documentación adicional que permitiera la identificación de los docentes participantes en el concurso públlico.


Es importante señalar que, según el Decreto Supremo N° 010-2018-JUS, publicado en el diario oficial El Peruano el 25 de agosto de 2018, se establece el Protocolo de actuación interinstitucional específico de control de identidad. Este protocolo regula aspectos específicos del control de identidad y en su punto 2 menciona que no solo el DNI puede acreditar la identidad de una persona, sino también otros documentos “idóneos” emitidos por un funcionario público. El texto señala: "no solo del DNI puede acreditar la identificación de una persona, sino también otros documentos “idóneos” siempre que hayan sido otorgado por funcionario público:El/la requerido/a deberá exhibir su Documento Nacional de Identidad u otro documento de identificación idóneo otorgado por funcionario/a público/a. En casos de extranjeros/as, se deberá exhibir Carnet de Extranjería o Pasaporte". (Fuente: LP Derecho).


Desde este espacio, solicitamos al Ministerio de Educación que realice las modificaciones y emita las orientaciones necesarias para que el operador logístico (INEI), en el marco del Convenio N° 08-2024-MINEDU, gestione con flexibilidad la identificación de los participantes del Concurso de Ascenso Docente 2024, programado para el 10 de noviembre. Es fundamental que, durante este y futuros procesos de evaluación pública, los docentes puedan identificarse con otros documentos válidos, como lo establece la normativa mencionada. Es comprensible que un docente que viaja largas distancias enfrente situaciones imprevistas, como la pérdida o el robo del DNI. Es lamentable que, por la falta de capacitación del personal del INEI en temas de identificación, muchos docentes vean frustradas sus aspiraciones de participar en estos procesos.


FIN.


*Las opiniones expresadas en este artículo son exclusivamente del autor y no reflejan necesariamente la postura o posición de la empresa.


*Esta publicación es en ejercicio de el derecho a la libertad de pensamiento y expresión, de acuerdo con la protección que otorga el Artículo 13 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos (“Convención Americana”) – y, en la Constitución Peruana, establecido en los artículos 2.4 y 2.5 –, contempla tanto el derecho de las personas a expresar su propio pensamiento, como el derecho a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda índole. Este derecho reviste una crucial importancia para el desarrollo personal de cada individuo, para el ejercicio de su autonomía y de otros derechos fundamentales.


1件のコメント


Super mi estimado Leo, gracias por compartir e informar sobre estos hechos que realmente nos afectan, particularmente yo no pude rendir la pruba nacional de acceso a la carrera, porque perdi mi documento de indentidad en el trayecto, viajando mas de 12 horas, presente la licencia de conducir para ser identificado pero se me nego, me senti terrible e impotente, un docente no piensa en perder el dni. Ni mucho menos planifica la perdida, esto no debe volver a ocurrir el Minedu debe capacitar y orientar al INEI que el dni no es el unico documento de identidad. No podemos pretender la mejora del sistema educativo sin pensar en todas las formas de permitir a los docentes ingresar a rendir…

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